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内蒙古建筑职业技术学院优质课程和智慧教学综合服务系统

发表时间:2020-06-15 10:19

1.课程基本要求

1.1课程体系要求

1.1.1课程需具备以下门类

1)综合素养类,以文学、哲学、历史、艺术、社会、科学、国学为顶层设计依据,打破专业视野的局限,帮助学生理解经典名著,对人类、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行思考,引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力,培养学生理性审视生活并逐步改造的能力。

而阅读作为通识教育不可或缺的一部分,综合素养类需包含经典阅读课程。形式可以为阅读学分课和经典导读学分课。阅读学分课,名师直播教学,专人管理,任务点包括领读视频、阅读任务、客观题测验、共读互动(含签到、问卷、投票、讨论)、期末论文考核;经典导读学分课,导读书目精选经典,广泛涉及哲学、历史、文学、艺术、社会、科学、国学各领域,通过一课一书与一课多书两种形式,让学生既能通过精读一本书洞悉一种思想,也能通过涉猎多本好书了解一个领域。

综合素养类课程提供至少340门供学校选择,其中包含20门以上导读类课程。

2)通用能力类,以就业为导向,以能力为本位,以职场生活为教学内容,以行为引导为教学方法,弥补专业教育模式带来的缺憾,提升中国大学生的综合就业力和职业适应力,帮助大学生更好地应对知识经济与信息化社会所带来的挑战,实现成功就业。

通用能力类课程提供至少50门课程供学校选择。

3)成长基础类,以大学生的身心健康发展为导向,通过对安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。

成长基础类提供至少15门课程供学校选择。

4)创新创业类,紧扣国家政策,围绕提高大学生创新创业实战能力的目标,构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战的创新创业课程体系。

创新创业类提供至少20门课程供学校选择。

5)公共必修类,收录教育部规定的高校必修科目,包括思政、军事理论、大学生创业基础、形势与政策等。

公共必修类提供至少20门课程供学校选择。

6)个人发展类,覆盖研究生考试必考的英语、数学、政治三类课程。

个人发展类提供至少5门课程供学校选择。


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